为积极响应习近平总书记将党员教育管理工作在落细、落小、落实上下功夫的要求，进一步加强党员的教育管理工作，食品学院创建“冰激凌微公益”学生党员教育实践平台。该品牌以“微公益奉献大爱心、小行动引领大精神”为理念，从草创时结合学院专业特色引导学生用“节省一支冰激凌的钱”去做公益发展到后来的党员教育管理工作同日常教育相融合，通过构建理论学习、实践教育、网络信息三种平台，有效引导学生入党积极分子、重点发展对象、学生党员进一步增强党的意识，提升党性修养，践行新思想、适应新时代、展现新作为。

一、品牌名称及理念

品牌名称：“冰激凌微公益”学生党员教育实践平台

品牌理念：“微公益奉献大爱心，小行动引领大精神”。结合专业特色，引导青年学生，特别是学生党员“用节约一支冰激凌的钱”去“奉献爱心”，进而通过解决身边看似不起眼的小事情，积土成山，推动社会的大进步，培养学生大情怀、大爱心和大精神。

二、主要做法

高校学生党员是青年学生中的先进分子，引导青年学生党员积极参与日常的 “小”实践，就是要求他们学习在先、实践在先、服务在先，从认知、意志、行动中强化政治信仰、理想信念，达到锤炼党性修养的目的。具体创建内容如下：

（一）构建理论学习平台

“冰激凌微公益”学生党员教育平台是一个重要的理论学习平台，平台坚持以党的政治建设为统领，把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑作为首要政治任务。平台根据当前的社会热点、学生党员的学习生活实际情况确定学习内容，通过线上发布学习内容、线下开展专题学习等形式，引导广大学生党员增强为人民服务的意识，提升为人民服务的本领，在学习中提升党性修养。

（二）打造实践教育平台

“冰激凌微公益”学生党员教育平台是一个实践教育平台，平台组建了一 支以党员干部+发展对象+入党积极分子为核心的实践队伍，开展类型多样的实践活动，如公益支教、图书整理、校园清理等公益志愿服务活动，学习兴趣小组、文明宿舍创建等文明校园活动，以及专业驻厂实习、暑期“三下乡”等社会实践活动。在实践过程中，根据入党积极分子、发展对象、预备党员、正式党员等不同阶段、不同对象的培养教育目标要求，进行积分制考核，在实践中提升学 生党员的党性修养。

（三）设立网络信息平台

一是建立“冰激凌微公益“实践信息数据库，记录入党积极分子、发展对象、 学生党员的个人信息、参加项目情况，思想发展状况等。二是设立“冰激凌微公 益”学生党员教育实践平台公众号，将理论政策、时事热点、公益服务项目情况、 开展活动动态、志愿服务优秀案例等进行推送。三是强化互联网思维，借助全媒体优势，创新形式与内容，充分发挥线上线下互动作用，吸引学生党员积极参与， 形成良好志愿服务氛围，弘扬无私奉献品质，彰显新时代青年精神。

为了将该项工作做细做实，我们从三个阶段发力推动。

第一阶段：宣传发动阶段

“冰激凌微公益”学生党员教育实践平台形成稳定的机制体制对于提升学院对党员的教育管理能力、增强大学生党员的党性修养具有重要意义，因此需进行广泛深刻的宣传发动。一是思想重视，通过专题研讨会、学习会等形式引导全体学生党员明确平台创建的重要性，鼓励全体学生党员积极参与；二是认真组织， 成立专门领导小组，学院党委书记作为第一责任人，全程指导、参与和监督；三是周密安排，通过精心的部署安排，确保全体学生党员、发展对象、积极分子明确平台的活动流程，细化责任，保证平台成效；四是加强宣传，通过专题会议、多媒体等线上线下宣传平台，营造浓厚的氛围，确保平台取得实实在在的效果。

第二阶段：创建实施阶段

“冰激凌微公益”学生党员教育实践平台的创建必须明确教育的目标和任务。根据学生党员入党的基本流程，平台确定各阶段的目标和任务为：入党积极分子阶段一启蒙，重点发展对象阶段一培养，预备党员阶段一提升，正式党员阶段一引领。针对各阶段的目标和任务，平台又从理论学习、实践教育和加强宣传三方面推进实施。理论学习方面，通过多媒体发布、专题交流会等线上线下结合的方式对理论政策、时政热点进行学习，提升理论素养。实践教育方面，公益志愿服务、社会实践等实践活动作为学生入党、评优的必要条件，每个学期每名党员、入党积极分子参加不少于一定次数的实践活动并在数据库中进行具体记录，最后结合活动表现、思想境界的提升情况等进行积分考核；同时，根据积分情况，对表现较好的同学进行表彰，对表现较差的同学（特别是党员）提出批评。加强宣传方面，充分利用专题故事会、主题生活会等线下形式和微信公众号、 官方网站等线上形式营建良好氛围，对实践活动的开展情况，优秀典型事迹等进行公开，增强活动的透明性和时效性。

第三阶段：总结提升阶段

实践是检验项目是否能落地生根的重要标准，平台在具体的实施中遇到了一 些难以克服的问题，也产生了一些更易操作更有实效的做法。针对遇到的问题和产生的新思想，我们系统地进行反思和提升，及时总结经验和教训，完善和健全平台机制体制，为平台的进一步有效运作、学生党员的教育管理和学生党员素质的提升奠定了坚实的基础。

三、初步成效

（一）构建了理论学习平台，提升了学生政治理论素养

平台坚持以党的政治建设为统领，把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑作为首要政治任务。具体工作中，平台根据当前的时政热点和学生党员的关注焦点确定学习内容，通过线上与线下结合的方式，线上发布学习内容、线上组织开展学习、线下定期开展专题学习。2019年5月以来，平台分别围绕"'不忘初心，牢记使命'主题教育”“习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的回信”“党的十九届五中全会”、习近平总书记在党史学习教育动员会议上的讲话精神等32个主题组织64次理论学习，同时围绕这些主题以组织生活会、学习会等线下形式开展“学理论•谈感悟”活动，并将活动新闻报道、优秀感悟在微信公众号“冰激凌微公益”进行发布，在全院学生中营造了学习政治理论的良好氛围，学生党员普遍反映通过该平台他们的宗旨意识有所增强，党性修养有所提高。

（二）打造了实践平台，增强了学生为民服务本领

“冰激凌微公益”党员教育实践平台组建了一支以党员干部为核心、包括发展对象、积极分子在内的队伍，在开展以志愿服务为主的多层次、多类型的社会实践中，感悟了省情社情、公益精神，培养了宗旨意识，提升了服务本领。自平台启动以来，学院“冰激凌微公益”小分队遍布祖国大江南北，远至贺兰山麓近至太谷周边，共开展了 108次多种主题的志愿服务、专业实践、暑期“三下乡”等。值得一提的是，两年多来，平台32次通过捐资捐款、精神陪伴、辅导学习等形式帮扶“范村孤儿院”的13名孤残儿童，为孩子们送去温暖、撑起希望； 疫情爆发以来，学生积极分子、发展对象和党员们在保证自身安全的前提下，响应当地政府号召，共135名学生在疫情防控知识宣传、后勤保障、社区登记等领域开展志愿服务300余次。2021年5月，“大学生宿舍思想政治教育工程”成果展在学生公寓分为“核心价值观”长廊、“党史文化”长廊和“身边榜样”长廊展出。在实践中，广大青年学生开阔了胸怀和视野，了解了国情、省情和社情，进一步增强了 “四个意识”、坚定了 “四个自信”、做到了 “两个维护”。

（三）设立了网络信息平台，营造了学思践悟良好氛围

一是建立了 “冰激凌微公益”志愿服务信息数据库，记录入党积极分子、发展对象、学生党员的个人信息、参加实践项目情况，思想发展状况等。自2019 年5月启动以来，平台共记录523名入党积极分子，270名重点发展对象，232 名学生党员的信息，保证每名党员的发展有迹可査；二是设立了 “冰激凌微公益”学生党员教育平台公众号，将理论政策、时事热点、公益服务项目情况、开展活动动态、优秀志愿服务案例等进行推送，2019年至今共推送120余次，特别是疫情以来的志愿服务案例阅读量可达到10300余次，事迹令人动容。在以上举措的共同作用下，平台在全院青年中营造了学思践悟的良好氛围。